为深化《学前儿童科学教育》课程实践教学，提升学生自然观察与科普创作能力。3月25日，教育与艺术系组织2024级学前教育专业部分学生开展了校园野菜探索实践活动，学生们在专业教师的带领下走进校园绿地，开启了一场别开生面的自然探究之旅。
活动伊始，教师向学生们强调了实践安全和观察记录的科学方法，明确了 “识野菜、挖野菜、研野菜、拍野菜” 四大实践环节。学生们带着小铲子、记录本与拍摄设备分组行动，仔细辨认荠菜、蒲公英、车前草等常见野菜的形态特征，认真记录它们的生长环境与外观特点，在实践中学习植物学知识并运用科学的观察方法。
在探索过程中，学生们将采集到的野菜样本整理展示，对照图鉴逐一确认种类并辨认有毒品种，分享野菜的食用价值和药用功效，将自然知识转化为生动的科普素材。随后，学生们围绕 “幼儿友好型科普” 的目标，用浅显易懂、生动活泼的童趣化语言创作了适合幼儿及其家长观看的野菜科普短视频，实现了专业知识与趣味科普的深度互融、双向赋能。
此次活动以“科普之春”系列活动为载体，不仅让学生积累了丰富的自然科普经验，更培养了她们用儿童视角解读自然、传递知识的能力。未来，教育与艺术系将始终坚持 “以赛促学、以践促教”，将学前儿童科学教育理念融入实践，让学生在知行合一中提升专业素养，为培育新时代高素质幼儿教育人才不懈努力。（初审：陈迎新 复审：李厚清 终审：张莹）
