大二是专业学习的关键阶段，也是科研挫折感最为集中的时期，为帮助生物系大二年级学生正确认识实验失败的价值，培养成长型思维模式，增强科研韧性。生物技术工程系开展《实验失败与科研韧性：如何在挫折中“进化”》讲座活动，希望通过分享知名科学家的挫折故事和实用的心理调适工具，帮助生物系大二年级学生正确认识实验失败的价值，重新定义失败，并将其视为科研道路上不不可缺失的“灰色调”。
讲座上马争妍老师从三个维度展开，深入阐释了科研韧性的核心价值以及构建科研韧性的实践路径，让同学们对科研道路上的困难挑战有了更理性的认知。同时也对科研韧性有了更深刻的理解。
本次讲座立足生物系专业特点，将心理健康教育与科研能力培养有机结合，提高了学生们应对挫折的能力。未来，生物系将继续聚焦学生成长需求，深化“学科+心理”的教育模式，开展更多精准化、特色化的心理健康教育活动，助力学生在科研道路上锤炼韧性、从容成长，为其专业发展与身心健康保驾护航。
（初审：马争妍；复审：段会勇；终审：孙国波）
